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Lower and 中学 Reading Intervention Teacher

职位概要:
365体育足彩现招聘一名有经验的初中阅读干预教师，招聘日期为2024年1月. 我们理想的候选人将具有教基于语言的学习差异的学生的热情. In accordance with Westmark’s School’s mission, 成功的候选人将能够区分和实施教学，为广泛的学习者，同时利用学生的优势.

薪水范围:
$62,000 - $90,000 depending on experience

基本职责:

• 为有语言学习差异的学生开设低、初中阅读干预班.
• 使用循证阅读干预课程和教学策略计划和实施项目.
• 作为一组学生的顾问，每周提供咨询课程. Lessons are typically about topics such as social-emotional learning (SEL), 多样性, 股本, 与包容(DEI), 以及执行功能.
• 通过使用非正式和正式的评估数据，应用诊断性和规范性的数据指导.
• Communicate and collaborate with team members including teachers, 顾问, 阅读协调员, 司董事, 指导教练, 父母 ,外部专业人士.
• 与团队成员合作制定个性化的学生干预计划.
• 提交每周课程计划.
• Integrate technology into the curriculum.
• Maintain class p年龄s and updates the Blackbaud gradebook weekly.
• 创造一种鼓励学生积极参与自己学习的课堂文化.
• Integrate inclusive teaching practices related to DEI and multiculturalism.
• 吸引和支持不同身份、能力、文化、经历和信仰的学生.
• 使用积极的行为管理系统，对有语言学习差异的学生授权和有效.
• Model professional and ethical standards when interacting with 学生, 父母, 同行, 和社区.
• 指派的额外工作.

资格:

• Bachelor’s or master’s degree in Reading Literacy and/or Special Education, 阅读专家, or Educational Therapy certificate and 3–5 years of classroom teaching experience or experience in a reading remediation clinical setting; teaching credential strongly preferred.
• Training in a structured literacy program such as: Orton-Gillingham, 威尔逊阅读, 或Lindamood-Bell.
• Strong desire to teach 学生 with langu年龄-based learning differences.
• Knowledge of multisensory teaching methodologies.
• Experience with technology, specifically iPads, IOS.05x Platforms, Google Suite, and SMART Technologies
• 优秀的口头和书面沟通、人际关系和表达能力
• Strong organization and time-man年龄ment skills
• 通过学习新的程序和方法，致力于专业发展.

Physical Demands and Work Environment:
这里描述的物理需求和工作环境特征代表了员工为了成功地履行工作的基本职能而必须满足的条件.可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能. While performing the duties of this job, the employee is required to sit in on meetings and work on a computer for long periods of time; and is regularly required to walk, 伸出手和手臂, 平衡, 弯腰, 说话, 和听到. The employee must occasionally lift and/or move up to 15 pounds. Specific vision abilities required by the job include close vision, 距离视力, and the ability to adjust focus.

COVID-19:
365体育足彩遵循疾病控制中心和洛杉矶县公共卫生部门对K-12学校的规定. 所有教职员工都必须全面接种COVID-19病毒疫苗, 包括任何加强注射.

应用:
Please send a letter of interest and resume  via email to:

Attn: Robyn Bridges, Reading and Assessment Coordinator
reading@cnreh.com

365体育足彩是一个机会均等的雇主，根据优点和工作表现做出雇佣决定. School policy prohibits discrimination based on race, color, 信条, 性别, 性别认同或表达, 宗教, 婚姻状况, 年龄, 国籍或血统, 身体或精神残疾, medical conditions (including genetic characteristics or information), 性取向, or any other consideration made unlawful by federal, 状态, 以及当地法律.

目的
本政策的目的是为现行学校道德相关规则和条例所体现的行为标准提供更多的具体内容，以便学校的员工更好地了解他们所承担的禁令和行为界限.

Some activities may seem innocent from a 工作人员 member’s perspective, 但从学生或家长的角度来看，这可能被视为调情或性暗示. 以下可接受和不可接受的行为列表的目的不是为了限制员工和学生之间的积极关系, 而是为了防止可能导致或可能被视为不当性行为的关系.

员工必须了解他们自己的责任，以确保他们不越过本政策所述的界限. 不同意既定界限的措辞或意图将被视为与纠正/纪律目的无关. 因此, 至关重要的是，所有员工都要彻底了解这一政策，并应用可接受和不可接受的清单

behavior to their daily activities. 尽管善意的, heartfelt interaction with 学生 certainly fosters learning, 学生/教职员工的互动必须始终以适当的活动界限为指导, 位置, 和意图.

本政策所载的行为准则并不打算作为要求的详尽清单, 限制, or prohibitions on 工作人员 conduct and activities established by the School. 相反，它们的目的是:

• 提醒教职员注意一些比较敏感和经常有问题的教职员与学生关系;

• Specify boundaries related to potentially sexual situations and conduct that is contrary to accepted norms of behavior and in conflict with duties and responsibilities of 工作人员; and

• 为员工提供明确的指导，以反映高水准的专业精神.

对于学校来说，保持一种全校范围的文化是很重要的，在这种文化中，学生和教职员工明白他们有责任报告不当行为，而不必担心受到学生的报复, 工作人员, 或管理. In order to prevent abuse and/or exploitation, 学生和工作人员必须知道，当他们报告可能的不当行为时，行政部门会支持他们.

虽然这一政策对教职员工和学生之间的适当行为给出了明确的指导, 每个工作人员都有义务避免可能引起家长怀疑的情况, 学生, 的同事们, 或学校领导. 在评估你的行为是否恰当时，一个可以快速应用的有用标准是问问你自己, “如果学生的家人或我的同事或家人站在我旁边，我会这么做吗?”
 

边界
For the purpose of this policy, “界限”一词被定义为教职员工在与学生互动时可接受的专业行为. 跨越师生关系的界限被认为是滥用权力和对公众信任的背叛.
 

不可接受的行为
下列不详尽的行为将被视为违反本政策:

• 送礼物给个别学生，是私人的和亲密的性质

• 任何形式的亲吻

• 在公共场合或私人场合与学生进行任何不必要的身体接触

• 与学生单独在校园里或离开学校，除非有必要的教育原因，没有其他工作人员/老师可以加入你

• Making, or participating in sexually inappropriate comments

• Sexual jokes, stories, or jokes/comments with sexual innuendo

• Seeking emotional involvement with a student for your benefit

• 与学生讨论不恰当的个人烦恼或亲密问题

• 与学生发生关系，这样一个通情达理的人就会怀疑他有不恰当的行为

• Inappropriate use of social media with or about 学生

• Excessive attention toward a particular student

• 发送邮件, 发给学生的私人性质的短信或信件，如果内容与学校活动无关

• 当学生出现重大问题时，没有及时通知家长

• Driving a student in your own car
   

Acceptable and Recommended Behaviors

• Getting a parent’s written consent for any after-school activity

• 获得正式批准，将学生带离学校财产进行实地考察或比赛等活动

• 电子邮件, 文本, 电话, 发给学生的即时消息必须非常专业，并且与学校的活动或课程有关(并且通信应限于学校的技术)。

• Keeping the door open when alone with a student

• Keeping reasonable space between you and your 学生

• 如果学生越过你的个人界限，制止并纠正他们

• Keeping 父母 informed when a significant issue develops about a student

• Keeping after-class discussions with a student professional and brief

• 如果你发现自己处于与界限有关的困难情况，向同事或管理人员寻求建议

• Involving your supervisor if conflict arises with the student

• 把有可能变得更严重的情况通知你的主管

• 对事件做详细的记录，以防日后事态进一步恶化

• 认识到有责任制止学生或同事的不可接受的行为

• 如果你将单独与任何特殊需要的学生在一起，请另一位工作人员在场

• 在正常上课时间之外，当你必须单独与学生在一起时，请另一名工作人员在场

• 给学生表扬和认可，但不碰他们的背, 击掌吧, 保持你的职业操守是最重要的
   

报告责任
当任何员工发现其他员工越过本政策规定的界限时, 如果违规行为轻微，他/她必须直接与该工作人员交谈, and/or report the matter immediately to the 学校行政. If the observed behavior appears significant, 每个工作人员都有责任立即向上级报告此事

学校行政. 学校行政部门有责任彻底调查并在必要时纠正这种情况. 员工还必须向管理部门报告任何意识到或担心学生越界的行为, or where a student appears to be at risk of sexual abuse.


十大危险行为
节选自罗伯特·J. Shoop, Educator’s Guide to Controlling Sexual Harassment (March 2006)

1. 在正常的上课日之外，不要单独和学生在教室里, without informing your supervising administrator. Do not be alone with a student behind a closed door. If your classroom door does not have a window, request that one be put in.

2. Do not purchase gifts for individual 学生. Do not send 学生 non-school-related email mess年龄s.

3. Do not make a habit of meeting 学生 outside of school for a meal, 软饮料, 或者一杯咖啡. 无论动机如何，很少有理由进行这种定期接触.

4. Do not counsel your 学生 in non-academic matters. Teachers, although well meaning, are not trained counselors. 教师在与学生讨论个人问题时必须考虑到潜在的风险. If a teacher believes that a student is in some type of trouble, the student should be referred to the School’s “student at risk” team.

5. 不定期用自己的车接送学生或允许学生使用你的车.

6. 不给学生通行证来教室做与学校无关的事情.

7. 不允许学生和你谈论他们的恋爱或性活动. Don’t discuss your personal problems with 学生.

8. 除非是学校主办的活动，否则不要在家里招待学生.

9. 不要发表性评论, 关于他们身体的评论, or share sexually oriented material with 学生.

10. 不要把你的手放在你的学生的方式，一个理性的人会认为是不合适的. 不要摩擦他们的身体，触摸他们的头发，摩擦他们的脖子、肩膀或背部. Don’t tickle, wrestle, poke, pat, punch, or spank 学生.